Nici învățarea unei limbi străine nu mai e ce-a fost – Cum schimbă Google și Duolingo regulile jocului cu inteligența artificială

Inteligența artificială pătrunde tot mai adânc în viața cotidiană, iar domeniul educației lingvistice nu face excepție. Atât Google, cât și Duolingo au anunțat recent inițiative ambițioase prin care speră să transforme radical modul în care utilizatorii învață limbi străine.

În timp ce Google introduce funcții interactive alimentate de Gemini, Duolingo merge mai departe, apelând tot mai mult la generative AI pentru dezvoltarea conținutului și optimizarea proceselor interne.

Așadar, Google a lansat un set de instrumente experimentale denumite „Little Language Lessons”, lecții scurte și adaptate contextului utilizatorului, scrie publicația Mashable.

Acestea includ funcții precum „Tiny Lesson”, care oferă expresii utile în situații neprevăzute (de exemplu, pierderea pașaportului), „Slang Hang”, pentru familiarizarea cu argoul local, și „Word Cam”, care analizează obiecte din fotografii și le denumește în limba țintă.

Duolingo renunță la colaboratorii umani în favoarea AI

În paralel, Duolingo a confirmat că va înlocui treptat colaboratorii umani pentru sarcinile ce pot fi îndeplinite de inteligența artificială.

Compania afirmă că va folosi AI nu doar pentru generarea de lecții, ci și pentru evaluarea performanțelor angajaților și procesul de recrutare. De altfel, cu ajutorul tehnologiei generative, Duolingo a creat 148 de cursuri noi, dublând practic numărul total al acestora.

Tranziția nu a fost lipsită de controverse. Pe platformele de socializare, mai mulți utilizatori și-au exprimat nemulțumirea, unii cerând chiar ștergerea aplicației din cauza orientării exclusive spre AI.

Îngrijorările vizează atât calitatea conținutului educațional, cât și potențiala marginalizare a contribuțiilor umane în procesul didactic.

În apărarea sa, Duolingo susține că modelele lingvistice de mari dimensiuni pot oferi o experiență educațională eficientă, adaptată și scalabilă pentru milioane de utilizatori.

La rândul său, Google subliniază că noile instrumente nu au scopul de a înlocui studiul clasic, ci de a-l completa prin integrarea în viața de zi cu zi a utilizatorului.

Învățarea limbilor, între tehnologie și contactul uman

Totuși, învățarea unei limbi străine este mai mult decât o succesiune de cuvinte și reguli gramaticale. Este o activitate profund umană, care presupune interacțiune reală, intuiție culturală și empatie, lucruri greu de replicat de o mașină, oricât de performantă ar fi.

De aceea, unii specialiști avertizează că un proces exclusiv automatizat ar putea duce la învățare superficială și lipsa contextului social.

Chiar dacă AI aduce avantaje precum personalizarea și eficiența, rămâne întrebarea dacă poate înlocui complet relația umană esențială în actul educațional.

Răspunsul, cel mai probabil, se află într-un echilibru între tehnologie și contactul direct, iar viitorul ne va arăta cât de bine vor reuși aceste platforme să mențină acest echilibru.